ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

  3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

     3.1 เชิงปริมาณ

   นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 ร้อยละ 76 เมื่อได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ

จัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (5 Es) ร่วมกับกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก

(Active Learning) วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  ในหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ร่างกายของเรา  (อวัยวะภายนอก)

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

     3.2 เชิงคุณภาพ

- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วยการเรียนรู้เรื่อง ร่างกายของเรา (อวัยวะภายนอก) ตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

- นักเรียนมีการพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์ดีขึ้น 

ประเด็นท้าทาย

 ประเด็นท้าทาย

 ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน  

     ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

    ประเด็นท้าทาย เรื่อง แก้ปัญหาการเรียนรู้เรื่อง ร่างกายของเรา (อวัยวะภายนอก) ด้วยชุดกิจกรรมโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (5 Es) ร่วมกับกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1  30 คน

 

นางณัฐนันท์ คันธรักษ์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ